教育:新学年15的重大新闻

2018-10-02 01:10:01

作者:赏嗒

校长297所院校和28所高中(含17所职业学校和11所一般和技术高中),被要求选择他们的老师,今年秋天每当空缺,当然老师正在申请中的轮廓和特征位置订婚字母对应的特别要求在获取知识和共同核心竞争力的单独陪伴每个学生这是一个减损这是很大的难度机构“快闪装置”(学校,学院和高中的野心,创新和成功)是促进创新和教学实验,他必须提供更多的自主权,以教育团队,以适应当地情况的发展,所有的实施的创新显然保证了所有学生掌握基础学习的知识ES和第二类,研究知府提供由中小学教师之间的服务水平的交流,可以提出2100所学校也被包括在这个新的新设备“的寄宿制的教学和学生的教育监督,水平精益求精“在2011年9月开业的另外十二个设施在2010年9月开业,并且Sourdun在克雷泰伊,其中主办了第一家在2009年空间科学院标记为”卓越登机“在现有的寄宿制学校,大学或高中,并允许超过有关这些机构10000年轻人签订了租船保证接待和支持,增强青年十一学校重返社会(ERS)的质量有在八个院校尼斯(圣Dalmas-DE-唐德),克雷泰伊(Craon,波尔特拜沃茹尔)Montpelli第一季度期间,2010 - 2011年开ST(维阿拉),奥尔良 - 图尔(德勒),里昂(弗尼),斯特拉斯堡(斯希尔梅),图卢兹(巴涅尔 - 德吕雄),凡尔赛宫(萨努瓦,泰尔)在学年2011年,新的ERS在五个院校开放波尔多,克莱蒙费朗,格勒诺布尔,里尔和凡尔赛宫等院校完成他们的项目和开放在学年设立这些机构托管的年轻人谁已被排除从至少一个机构去年不顺利年轻人并不总是在ERS开放的村庄或小城镇张开双臂欢迎实验“早上上课,下午运动“2011年9月在新的志愿者机构吕克·沙泰勒扩大去年推出这个项目中出现的候选人萨科齐的承诺,于2007年在2010- 2011年,该实验涉及120所​​学校,或7500级的学生就必须今年翻倍更多参与实验的大学生75%是在6日或5日他们实行2小时30个体育和文化活动2小时以上,每星期的高中改革,其生效的成绩第二2010年9月,在1日即将在2011 - 2012年,学生在三个一般首先会遵循应该让他们在1日在这种情况下,最终改变该系列中的核心课程,他们应该接受培训“网关”来在他们希望的核心课程整合到三组系列的特定学科重用水平上的总每周从26小时取决于系列30〜28小时的范围内代表大约60%的总15个小时强制性课程有4个小时的法语,历史地理,4:30种语言的全球化教学,加入两种强制性生活语言,增加2小时LV1和LV2艺术,体育教育和体育,法律和社会公民的半小时就更不用说了2小时个性化的支持和TPE的时间,监督个人作品,题为“问责措施”新的制裁生效今年秋季学生现在的高度认可“参加团结,文化,培训或教育目的任务的性能的教学时间以外”最多20个小时 改革的另一个领域,纪律处分程序会自动在针对一名工作人员或学生言语,身体和严重的行为从9月份开始启动的情况下,所有的孩子小学应该有每一天他们的小道德反思“不要设置束缚,解释吕克·沙泰勒在巴黎8月31日无论采用哪种方法,只要老师发送一定数量的价值观”,然而,这是可取的教师将常规时间和日常时间用于道德指导我们是否会回到董事会的好老格言

老师们一年来回答这个问题在2012年6月,在第五届下旬的全国评估将那些的线来评估中存在的主要全体学生这个新的担忧工会,谁看到了威胁关闭此对于将所有学生带到第3部门的大学的定位水平和完成,据说选择这一时刻是因为它在CM2的评估和国家证书“从2011- 2012年,国家评估CM2在学年结束时举行,并允许的高中和大学之间的支持的连续性,”的Rue de Grenelle的说往年的季节表现,评估在年中举办,时间,教师不利于正是在他们的眼里,为时已晚,真正的补救措施,还为时过早虱子评估小学年的成就这是2011年1月由Luc Chatel提出的科学计划的一小部分2011年至2012年,每所学院都被邀请参加科学的集体项目技术提案很多尝试改变,一方面科学的形象,同时也提高法国青年的水平“MathC2 +”是这些课程在学生成为研究员,也可获得动力的学生第4,第3,第2和第1届“CGénial”比赛允许所有志愿者学生展示一个创新项目,与研究领域和公司合作实现

加入这两种原创方法自2008-2009学年开始上小学以及2009-2010学年以来的高中和高中,这个教学应该在今年秋季安定下来并升级自2011年以来,所有考生都有ü国家证书,传递,发生在学校的艺术的口述历史,其中在校学生去年考生必须出示二十或二十一世纪第一届会议的工作的严格审查评估并不总是符合预期,但对于2012年会议,将向教师提出评估基准,以指导他们并指定预期的需求水平

它将通过分析构建在2011 - 2012年,纸质小册子将在试验的基础上通过数字应用程序在自愿学校中取代,因为自2010-2011学年开始以来大学一直如此

小学直到义务教育结束,由于个人技能手册(LPC),所有学生的进步都由老师记录和监控

对于是否与家庭教师对话的工具逐渐验证了共同的核心技能,预计将在三个层面:在EC1,CM2和排在第三的国家证书的结束,学生必须验证技巧七3级包括的共同点,在学校,在学生的学历,LPC是他的学习成绩在大学Onisep的(国家办事处的经验教训和信息的组成部分行业)和学校教育的局建立了国家的网站,monstageenlignefr,其目的是增加的工作为基础的培训课程的数量和质量,并通过使每门课程的验证和监管负责任的老师 除了提供企业与学位之间的联系等创新服务外,它还通过使父母接触较少的年轻人能够访问数据库来消除歧视

促进学徒培训与建立迪马(启动装置交替地交易)的这种设备可以让学生仍然在学校系统,从十五到遵循学徒或者职业学校培训中心交替训练,让他们,如果他们愿意的话,在2011年9月开始当学徒,7000名青年人应在迪马其他备用设备从事都设置在第4和第3带班在日历年中15岁的第3名职业预科生如果完成高中学业,现在可以订阅真正的学徒合同

rpion,它适用于今年秋季首次从2011-2012学年,语言部分和地中海文化中的几个学院都经历过他们提出了阿拉伯的联合教学和语言和培养古代(拉丁语和希腊语)在第一季度2011 - 2012年,从学校指导的承诺也将被放到网上,以帮助和鼓励学生承担责任,他们的学校(学生创建的一所房子,参加电影 - 甘氨酸或体育协会......)结社权更清晰,学生可以从十六岁起承担相关责任,但经父母许可!该部推出了一个新的门户网站通过合并Eduscol信息网站和参考网站与数字教,Educnet新Eduscol希望通过提供由部门生产或开发的院校资源来支持教师和制度前三个涉及历史 - 地理和公民教育;生命科学和地球科学;艺术教育(视觉艺术,音乐教育,美术史),这是教育今年海蛇,没有特殊的新颖性,但EC1,一年中,教师建立一个结构化的学习语言,资源和工具都可以在网上,在学年,以帮助他们组织自己的教学和评估学生尚未在幼儿园的早期学习,为臣曾希望去年春天!